心有戚戚焉

• 場面失控：(討論分享&筆記)

1. 民眾一窩蜂，莫名崇拜。
2. 感覺民眾貪婪，不守秩序不尊重市府行政作業。趕緊離開。
3. 具話題性會一直訪問渲染問題，反應民怨？（見獵心喜）
4. 老師觀點：量產可增市府收入及官方親們形象。

• 小黃孤苦伶仃：

1. 習以為常的漠視，沒有妨礙自身就不理。
2. 方便但少了尊重用路人以及忽視校方愛心。
3. 校方管理員或愛心志工牽去車架放。以利益考量的文化素質。

個人觀點： 活動場合需要政府行政配套因為人的本性就是成群結隊，為了訴諸公家機關公正平等的形象，確實得在流程控制上下更多功夫。柯P嗡嗡嗡的象徵經媒體在官方與民間居中穿針引線的效應：

• 渲染活動情緒：（民聲兩樣情）
• 話題延伸性：（形象廣告）

譴責一窩蜂之前先來釐清什麼叫「一窩蜂」：我是跟鄉民一起來看熱鬧的

（取自九品芝麻官）

一窩蜂的民眾看似搶的是（政府）限量紀念品、合照跟簽名，實際上搶群網站打卡po炫耀文才是趕時髦又要面子的文化素養。難道愛比較是今天才有的嗎？（當然也有黃牛學獅子大開口的可能性，但社會總不缺招蜂引蝶，有野蜜甜頭吃也無可厚非啦！） 要比當然是得拼個輸贏，有比拼有輸贏當然就會有情緒，還能不熱鬧嗎？ 各位看倌怎麼思考這兩樣情的民聲？無論是要酸言抱怨還是佳言稱讚，毋庸置疑的是活動在得到大肆宣傳的「民情」之下又得以延伸後續效應。

1. 或許本人比較偏好有故事情節發展的文章，所以又再看一次郝毅博的自身經歷。其中分了三個層次：　

• 親身經歷環境與文化的渴望。

 關於這點，除了從小有很多機會接觸不同文化環境以外，家人鼓勵也很重要跟家庭給予的不帶文化偏見的觀念才是最重要的。我覺得如同老師常提到的大中華思想(想像一顆不得自然開枝散葉的樹，感覺就像是要幫這棵樹換土移植。) 

  台灣雖然相對比較自由，但生活還是多少感覺得到移植傳統思維的文化(與八旬長者生活過的經驗之談，當然也可能是我叛逆吧XDDD)，當然有好有壞，好得是先賢的智慧得以使民風純樸；壞得就是根深蒂固容易帶有偏見排外。

•  「一定不會選擇一個所謂『正常』的科系。」

   說實在的我很羨慕，這個影響到他的決定(行為層)由第一點(思想層)衍生出來。我在課堂提問這「因為錢而選擇學習中文」，由職業價值去思考自己專研領域（如果還想走這行的話），心有戚戚焉的感慨「文化被利益蒙蔽」。至少為了生活選擇忍耐是因利益而漠視，所以才會有吃虧就是佔便宜這句安慰人但是搞不清被誰佔到便宜的價值觀吧。

•  『塞翁失馬，焉知非福』

           (這一段是我想留到期中之後再來寫......，希望沒什麼靈感。) 

P.S .預祝大家期中考順利!!!!

1. 我比較好奇:「菲律賓怎麼了?」 
2. 如同老師提示這篇是香港人寫的，使我開始仔細看內文，內容說到：「而量度一個人是否有素養, 也是用中華文化的呎.」，每個文化都有把尺（限制），重點是如何使用得當。我的觀察啦！

素養與文化素養的差別：（討論筆記）

1. 私德/公德/思想教化（社會價值）
2. 家庭文化/社會文化/適應環境（道德感）

（語欣觀點）

• 素養：道德行為
• 文化素養：受民族文化影響而產生的道德行為

（老師觀點）

• 公德偏向素養，私德偏向文化涵養。（與本組看法相反）。